魔鬼訓練營最早起源于古羅馬的“斯巴達克訓練”，風行于歐美。二戰后在歐美和日本演變成課程。其宗旨是鍛煉人的意志、忍耐度、心智模式、團隊精神、溝通能力和技巧，開拓創新能力和領導能力等。在美日魔鬼訓練計劃中，魔鬼訓練是“磨練之路”，需要近乎野蠻、殘酷的意志訓練，而魔鬼訓練又是“現實之路”，傳播立刻實用的知識；因而魔鬼訓練又是“超人之路”，它使人成為決戰商場的強者。它是一種超越常人生理極限、心理極限的訓練模式，其宗旨是鍛煉人的意志、心智和團隊精神。
魔鬼訓練在日本企業界已逐漸發展成為強化自我、克服障礙、重塑人格、培養意志的法寶，收費極為昂貴，而且對學員的入學選拔條件極為苛刻，并非有錢就可以加入，但上課的人仍然需提前半年排隊報考，大量的中小企業家就是通過“魔鬼訓練營”變成了當今一個個著名的企業家。

課程將走出人工規劃的拓展基地，走出游人趨之若鶩的風景區，取而代之的是帶領學員們走進深山老林，走進神秘大峽谷，身背行囊，臉涂迷彩油，挑戰生命極限，此訓練不但鍛煉了學員在艱苦陌生環境的適應能力，考驗在困難面前作戰能力，更增長藐視一切困難的信心，為今后在工作崗位上遇到問題能迅速調整心態做好準備。與傳統培訓設計上最大的不同，魔鬼訓練的效果是來自于受訓者的體驗與領悟。課程的特殊性是其學習的重點不僅僅是來自課程的內容，更多的領悟是來自參與活動的過程。以活動為主。通過教練的引導，每個受訓者將參與活動的過程與結果，跟個人的成長經驗進行比對，進而領悟活動的意義，通過超常規、超強度的訓練內容，令人刻骨銘心印象深刻，做到“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”!

魔鬼訓練的特點：
培訓目的——在于挖掘受訓者思想、體力和意志力的潛能，追求突破個人極限。
培訓概念——與傳統培訓設計上最大的不同，魔鬼訓練的效果是來自于受訓者的體驗與領悟。課程的特殊性是其學習的重點不僅僅是來自課程的內容，更多的領悟是來自參與活動的過程。
培訓方式——以活動為主。通過教練的引導，每個受訓者將參與活動的過程與結果，跟個人的成長經驗進行比對，進而領悟活動的意義。
培訓內容——通過超常規、超強度的訓練內容，令人刻骨銘心印象深刻。
魔鬼訓練的效益：
魔鬼訓練收獲的大小取決于個人的感悟力、態度和價值觀，其對被培訓人員所產生的影響是他們感官體驗和主觀理解的綜合。在總結過去培訓效果中，我們可以肯定的是在滿足有效培訓所需要的條件基礎上，魔鬼訓練確實是證明有效的。這些前提條件是——要有明確的培訓目標、有效組織和協調培訓過程、優秀的輔導團隊與及時總結經驗教訓等。魔鬼訓練不僅可以滿足個人的職業發展需要，更可以幫助企業應對轉型或重建所帶來的危機。更多情況下，魔鬼訓練被用來增強合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個人樹立自信心，提升領導力等。
人們通常把魔鬼訓練和培養團隊精神聯系在一起，這種聯系在大多數情況下是正確的。除此之外魔鬼訓練還可以幫助個人樹立自信心和自尊心，提高團隊工作效率，降低離職率，營造和諧的工作環境，提升企業創造力，提升團隊溝通能力，提升領導能力，激發團隊成員的潛能等。

大多數成功的魔鬼訓練都以詳細的活動說明開始，以對游戲活動的總結討論收尾?？偨Y討論的目的是為了學以致用，啟發大家將培訓所得應用于實際工作之中。
一般來講，在作任何的培訓說明時，以下三點要求都應該予以強調，并爭取得到受訓者的認可。這三點要求是：
1、受訓者要以小組為單位活動，密切配合，最終實現小組目標和個人目標。
2、每個受訓者都要既注意自身安全又要關心同伴的安全。
3、要通過信息交流和反饋，不斷改善小組成員未來的行為表現。
同其它培訓活動一樣，在魔鬼訓練活動開始之前，必須明確本次培訓的目標。培訓教練和接受培訓的團體都必須明白，如果沒有恰當的設計和規劃，培訓活動可能會僅具娛樂價值。不好的培訓設計會導致受訓者一無所獲，卻異口同聲地說這是一次令人愉快的活動。如果我們的目標僅僅是讓受訓者去享受一段快樂時光，那么也可以說這種培訓是成功的。
活動的基本分類：
層次一 ：傳統的基于教室的培訓活動
傳授履行某些職責或完成某些任務所必需的一般知識和技能。
層次二： 較低風險的魔鬼訓練活動，以小組為單位應對挑戰、解決問題
目標是加強組織內部的溝通?？捎脕砑訌姾献?、增進團結、樹立小組自信心。
層次三 ：較低風險的魔鬼訓練活動，在小組的支持下，以個人為單位迎接挑戰
與層次二中的活動類似，強調在小組的支持下解決問題，培養相互信任。
層次四: 較高風險的魔鬼訓練活動或野外訓練
幫助受訓者更多地發現自我、理解自己與他人的關系；使受訓者能從一個新的視角來審視自己的能力和潛力；培養自立自強的精神、隨機應變的態度和追求成功的決心；提升受訓者的自我期望，增強其自我期望，增強其自我激勵能力。
需要聲明的是，定義這些應用層次并不是為了說明某些層次優于另外一些，而想通過這些層次展示魔鬼培訓應用的發展。這些魔鬼訓練活動會通過以下三種方式來使受訓者作出改變。
第一種：通過使受訓者感受到強烈的震撼而使之改變；
第二種：以春風化雨的方式對受訓者產生潛移默化的影響；
第三種：通過使受訓者強烈感受到小組其他成員的期望使自己發生改變。至于哪一種方式效果更好，需要結合游戲的應用層次綜合考慮。
活動的設計
活動的設計要能夠根據實際需要選擇最適合的培訓活動。每次培訓活動完成一到兩個目標比較合適，目標過多既分散注意力又不切實際。在安排活動順序的時候，最好能做到循序漸進、水到渠成。根據一般經驗，比較理想的活動順序是以建立親和力開頭，這些活動可以讓小組成員工彼此熟悉；接下來安排一些可以消除拘謹的活動，鼓勵小組做一點違反常規的事情；有了前面的鋪墊，第三步便可以是一些中等目標和建立信任的活動了。不難發現，隨著培訓的發展，對受訓者的要求也逐漸提高。
當參加培訓的人員比較多時，可以考慮以循環的方式組織活動。培訓開始的時候，讓所有的人在一起參加那些消除拘謹的活動。然后，將受訓者分成若干小組，以小組為單位進行新一輪的培訓。不同的小組可能會由不同的教練領導，在不同的地點培訓。如果培訓計劃得比較好，在活動中間還可以讓小組間交換隊員。待每個小組都完成了培訓活動，并由各自的教練進行了小組總結之后，再把所有受訓者重新召集到一起，對培訓活動進行整體總結。
注意事項：
1、強調培訓活動與實際工作之間的聯系非常重要。很多培訓活動的娛樂價值非常高，這沒什么不好。重要的是，不論是在培訓開始之前，培訓進行之中，還是在培訓結束之后，教練要盡可能地幫助受訓者發現培訓活動與實際工作之間的聯系。為了做到這一點，設計人員最好能在“實戰”之前對所選擇的游戲進行一下測試。
2、作為設計者，我們需要為許多不同的受訓者組織培訓，這些人有他們獨特的愿望和需求，千萬不要指望大家都具有同樣的需求，隨時準備應付計劃之外的事情才是明智的工作態度。
3、不要總是讓受訓者自己選擇伙伴、組建團隊，這會導致他們總是和自己喜歡和熟悉的人在一起。要充分發揮組織技巧，盡量去鼓勵整體的融合，而不僅僅是小團體成員之間的親密無間。通過對團隊人員的組織安排，我們甚至可以使平日的仇敵在游戲結束后成為伙伴。

結語：總體來說，魔鬼訓練是一種面向問題的學習方法，這種方法有助于培養個人的團隊意識、決策意識、領導意識和對組內成員的強項弱項進行分析的能力與意識。在過去的幾年里，魔鬼訓練營對企業各項專業培訓尤其是團隊組建與領導力的提升其效果十分顯著，在國際幾家超大型標桿企業的帶領下，已成為21世紀最熱門的培訓活動之一。而魔鬼訓練的活動，也成為“有效果比有道理更重要”的最佳見證。